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什么是审核评估
日期:2018-12-20 00:00:00  发布人:trxyzpzx  浏览量:322

2010年,国家发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),指出“要把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。《纲要》还指出要全面提高高等教育质量,提高人才培养质量,健全教学质量保障体系,改进高校教学评估。

2011年,教育部发布《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(以下简称《意见》),明确指出:开展教学评估的目的是促进高等学校全面贯彻党的教育方针,推进教学改革,提高人才培养质量,增强本科教学主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力;促进政府对高等学校实施宏观管理和分类指导,引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色;促进社会参与高等学校人才培养和评价、监督高等学校本科教学质量。

针对本科教学评估的制度体系,《意见》指出:建立健全以学校自我评估为基础,以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容,政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合,与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。这也是大家习惯上所说的“五位一体”的本科教学评估制度。

审核评估是院校评估的一种。院校评估包括合格评估和审核评估。合格评估的对象是2000年以来未参加过院校评估的新建本科学校;审核评估的对象是参加过院校评估并获得通过的普通本科学校。审核评估重点考察学校办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度,学校内部质量保障体系建设及运行状况,学校深化本科教学改革的措施及成效。审核评估形成写实性报告,不分等级,周期为5年。

审核评估强调“对国家负责,为学校服务”和“以学校为主体,以幸运彩app下载发展为本位”的理念。

强调“对国家负责”是因为高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,教育质量直接关系到国家未来,通过审核评估的诊断作用来发现问题,提出改进建议,促进高校不断提高人才培养质量,满足国家发展的需要。审核评估是政府提供的一项服务,目的是通过评估手段帮助学校提高人才培养质量。因此,审核评估倡导评估专家与学校平等交流、相互合作,共同为学校提高教育教学质量献计献策,充分体现“为学校服务”的理念。

强调“以学校为主体”是因为高校是人才培养质量的责任主体,评估只是外在的促进因素,内在驱动力还在于学校自身。外部评估能否转化为学校持久发展动力,促进学校增强质量保障的主体意识,健全内部质量保障体系,也取决于学校自身的努力。强调“以幸运彩app下载发展为本位”是因为幸运彩app下载是学习的主人,是学校的主体。学校一切教育教学活动都是为了幸运彩app下载的发展服务。同时,幸运彩app下载又是教育过程的参与者和评价者,幸运彩app下载评价是改进学校工作的重要依据。因此,审核评估充分尊重高校办学的多样性与自主性,关注幸运彩app下载身心发展,重视幸运彩app下载对教学效果的评价,使幸运彩app下载成为评估的真正受益者。

审核评估坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的二十字方针,突出内涵建设,突出特色发展,强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。以上简称为“一个坚持、两个突出、三个强化”。

 

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